Las mariposas en primavera (Rollos de papel higiénico)

Materiales: Dos rollos de papel higiénico

pintura de tempera 

pegamento

purpurina

lana

 

JUEWELS"R"US

  El Proyecto consiste en elaborar bisutería artesanal con materiales de reciclaje.  Para ello organizan  talleres que se ocuparán de las distintas secciones:

- Cápsulas de café: Pendientes y pulseras.
- Fieltro: Anillos.
- Alambre maleable: Anillos.
- Colas de ratón: Pulseras y colgantes. 

- Cartón y periódico: Espejos  

http://junioremprendealman.blogspot.com.es/ 

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DÍA DE LA MADRE CON MATERIALES RECICLADOS

EARTH DAY, EVERYDAY

Los alumnos de primer ciclo plantan fresas en macetas

El 03-03-2014 Utilizamos tierra de nuestro patio para poder plantar las fresas en las macetas.

Todos nos llevamos una planta a casa con el fin de cuidarla y hacernos responsable de ella.

Al final de curso tendremos que enseñarnos las

plantas y saber cuántas fresas nos hemos comido.

28 de abril de 2014 "Empezamos a dar vida al huerto"

Hoy dia 28 de abril han venido a ayudarnos Gabriel Vidal, profesor de la Escuela de Capacitación Agraria y Alex, un alumno del centro.
Como cada año nos ayudan a poner en marcha el huerto, utilizado  como recurso educativo.

1ºSe ara la tierra, se preparan los surcos, se la abona y se piensa en las rotaciones y en las asociaciones de las plantas antes de plantar, es decir, lo planificamos.

Hemos plantado berengenas

Están plantando cebollas y pepinos.

Aquí calabacines...

Marcelo visitó nuestro huerto

las maestras involucradas

Plantamos lechugas...

Judías grandes....

Cebollas...

Tomates....

Ahora hay que regarlo, quitar las malas hierbas y esperar a que nos de su fruto.

“LA OBSERVACIÓN DIRECTA COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE”

 

“LA OBSERVACIÓN DIRECTA COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE”

Una de las dificultades  que los docentes se  enfrentan  día a día, en la escuela, es el cómo poder enseñarles a sus alumnos diversos temas y más los que están relacionados con su entorno.

Lograr que el niño tenga interés por aprender es un poco difícil, el problema consiste en tener presente sus intereses y en base a ello, diseñar estrategias que tengan sentido y significado para los alumnos.

Las variadas actividades dentro y fuera del aula pueden ayudar a desarrollar las habilidades para la observación y su registro, es decir, no sólo enfocar el aprendizaje en los libros, en la información teórica o escrita a la que el niño pueda estar en contacto. El poder explorar e investigar fuera del aula puede ser más emotivo para los alumnos, ya que se encuentran en contacto directo con su medio, dejando así imágenes más claras de lo que están estudiando.

Observar, manipular, experimentar…, entre otras, favorecen el aprendizaje de alumno, ya que así pueden lograr ese aprendizaje significativo y desarrolla una actitud de curiosidad  e interés que le beneficia a la hora de aprender, porque los  alumnos se muestran interesados por conocer, por saber y comprender su entorno.