Aprovechando las botellas de plástico de distintos tamaños además de tapones,
elaboramos estas flores decorativas.
martes, 10 de abril de 2018
EL ROLLO DEL AGUA
Con motivo de la celebración del "Día del agua" todos los cursos participamos en la elaboración de rimas sobre el agua.
Estas rimas se escribieron en un rollo de cartulinas de colores y se leyeron en el recreo literario correspondiente al mes de marzo.
Estas rimas se escribieron en un rollo de cartulinas de colores y se leyeron en el recreo literario correspondiente al mes de marzo.
lunes, 9 de abril de 2018
OBSERVAMOS EL CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS EN OTOÑO (2º INFANTIL)
En otoño salimos a observar el crecimiento de las plantas en el huerto. Descubrimos que los mayores habían sembrado: ajos, colirrábanos, romanescu, espinacas, remolachas y brócolis.
A lo largo del trimestre vimos como crecían las plantas y como salían los frutos.
Hicimos varias actividades de observación y de investigación sobre dichas plantas, los cuales plasmamos en distintos trabajos ( murales, fichas, modelado con plastilina...)
A lo largo del trimestre vimos como crecían las plantas y como salían los frutos.
Hicimos varias actividades de observación y de investigación sobre dichas plantas, los cuales plasmamos en distintos trabajos ( murales, fichas, modelado con plastilina...)
¡PIPAS, GARBANZOS Y PATATAS! ( 2º INFANTIL)
Fuimos al huerto y sembramos pipas de calabazas, garbanzos y patatas.
1º- Hicimos agujeros en la tierra.
2º- Como la tierra estaba húmeda, a causa de la lluvia, no necesitamos humedecerla, por lo que introducimos las semillas y las patatas directamente.
3º- Tapamos las semillas con tierra y las regamos.
4º- En quince días nos acercamos al huerto y vimos que habían brotado las pipas y los garbanzos. Los niños descubrieron que de las patatas aún no había salido nada.
5º- Las regamos regularmente.
1º- Hicimos agujeros en la tierra.
2º- Como la tierra estaba húmeda, a causa de la lluvia, no necesitamos humedecerla, por lo que introducimos las semillas y las patatas directamente.
4º- En quince días nos acercamos al huerto y vimos que habían brotado las pipas y los garbanzos. Los niños descubrieron que de las patatas aún no había salido nada.
5º- Las regamos regularmente.
SEMBRAMOS LENTEJAS ( 2º INFANTIL)
Después echamos agua.
Cada día observabamos su crecimiento hasta que un día decidimos plantarlas en macetas.
Fuimos al patio a recoger tierra, con nuestros cubos y palas. En clase transplantamos las lentejas a las macetas.
Nos las llevamos a casa para cuidarlas con nuestras familias.
MACETAS EN EL COLE (3º INFANTIL)
Hablando de la llegada de la primavera y los cambios que acontecen en el entorno natural, los niños y niñas comentan el proceso de florecimiento de las plantas, sus cuidados y los frutos que darán esas flores.
Como nos gustó mucho el tema, propusimos traer macetas al cole de las que tenemos en casa para cuidarlas y observarlas en los últimos meses.
Cada niño y cada niña puso nombre a su planta y decoró un cartel identificativo.
Con la calefacción vimos que las plantas se estaban marchitando y decidimos cambiarlas de sitio.
Las pusimos en la jardinera de interior ubicada en la entrada. Allí se están recuperando y se han adaptado muy bien.
miércoles, 7 de marzo de 2018
Proyecto de Reforestación en el cole
Hemos vuelto, en este curso, a poner nuestro granito de arena para reforestar parte del patio del colegio. Para ello Jesús Amor ha presentado el siguiente proyecto según la instrucción https://www.educarex.es/pub/cont/com/0016/documentos/Reforestación.pdf
1 . CONTEXTO.
El C.E.I.P. Almanzor está situado en el
extrarradio de Navalmoral, en una barriada de viviendas llamada “Navarrosa”. El
Centro cuenta con aproximadamente 160 alumnos, que en gran parte provienen de
este barrio, mientras que una minoría viven en fincas y poblaciones cercanas.
Desde siempre hemos dado mucha
importancia al entorno natural de nuestro centro. Contamos con huerto escolar
desde el año 2012, amplias jardineras rodeando el colegio y, hace 3 años, ya participamos
en este proyecto de reforestación.
2. NÚMERO DE PARTICIPANTES Y PROFESORES RESPONSABLES.
Las labores de
plantación serán llevadas a cabo por los alumnos de primer ciclo de primaria,
aunque como ocurre con el huerto escolar, todos los alumnos del centro se
encargan de las labores de mantenimiento (riego, eliminación de malas hierbas…)
y todos los docentes estarán implicados.
CURSO
|
NUMERO DE ALUMNOS
|
PROFESOR
RESPONSABLE
|
1º
|
21
|
INMACULADA
SÁNCHEZ SÁNCHEZ
|
2º
|
19
|
JESÚS MANUEL
AMOR LÓPEZ
|
3. OBJETIVOS.
- Conocimiento de
las especies autóctonas previstas para la ornamentación.
- Preparación y
mantenimiento del terreno elegido.
- Analizar el medio natural y descubrir
las diferentes interrelaciones entre sus diferentes componentes (flora, fauna,
clima, suelo etc.)
- Valorar la importancia del
consumo de alimentos frescos y saludables cultivados de manera respetuosa con
el medio ambiente.
- Potenciar el desarrollo de la
responsabilidad a través de la asunción de tareas y desarrollar actitudes de
iniciativa, creatividad y solidaridad.
-Fomentar el trabajo cooperativo
haciendo a los alumnos partícipes en la organización de las diferentes labores.
-Concienciar de la necesidad de
un desarrollo sostenible en el que se perciba la solidaridad con las
generaciones venideras en el uso adecuado de los recursos naturales.
-Concienciar sobre la importancia
de cuidar el entorno natural y la mejora de la imagen del centro.
-Aprender a respetarse unos a
otros mostrando ese mismo respeto hacia los seres vivos y la naturaleza que les
rodea.
4 . DESCRIPCIÓN Y CARÁCTERÍSTICAS DEL ESPACIO PROPUESTO
PARA LA PLANTACIÓN.
El espacio propuesto es una franja de 50 metros
lineales junto a la valla este. Actualmente despoblada, tiene una boca de
riego, lo cual nos permitiría acoplar el riego por goteo para el mantenimiento
en las épocas del año en las que el centro está cerrado. Lindando con esa
pared, en la zona sur y oeste, tenemos varios chopos que nos producen una buena
zona de sombra. El tipo de suelo es arenoso.
5. ACTIVIDADES
PREVIAS Y POSTERIORES A LA
REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD.
Actividades previas
|
Actividades posteriores
|
|
Alumnos/maestros
|
Tratamiento del terreno, realización
de los hoyos.
Estudio de las características
de las plantas.
|
Señalización con tablillas del
tipo de arbolado.
Riego.
Mantenimiento del terreno.
|
Ayuntamiento
|
Instalación del riego por
goteo.
Poda.
|
|
Padres/madres
|
Mantenimiento en periodos no lectivos.
|
|
Centro de Capacitación Agraria
|
Asesoramiento.
|
6. IMPLICACIÓN DE OTROS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
a) Escuela de Capacitación Agraria: desde hace años
contamos con su asesoramiento constante e implicación. En muchos casos nos han
ayudado a tratar el terreno, hacer surcos, nos aportan abono, herramientas,
etc.
a) Padres/ madres: nuestro centro no dispone de AMPA,
sin embargo, los padres colaboran puntualmente en las actividades propuestas
por el Centro.
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