Usamos los tapones

Con  unos tapones de los envases de leche. en los que escribimos los números con rotulador permanente, podemos reforzar la secuencia numérica y los conceptos mayor-menor de una forma gráfica y manipulativa, además de mejorar la motricidad.
Con este material se pueden desarrollar diferentes actividades y capacidades. De momento hemos elaborado una de ellas.

3º primaria plantan acelgas

Los alumnos de 3º de Primaria bajamos al huerto para plantar acelgas. Además, aprovechamos para limpiar los surcos, eliminando algunas malas hierbas que habían crecido.

Después de este duro trabajo y para recuperar fuerzas, nos comimos las fresas que habían nacido.

¡Qué ricas estaban!

CONCURSO “ EL MEJOR PATIO EL ALMANZOR”

CONCURSO “ EL MEJOR PATIO EL ALMANZOR”

COLEGIO

Ceip “Almanzor” en la localidad de Navalmoral de la Mata.

AUTORAS

Tutoras de 2º ciclo: Alba García Alonso y Mª Jesús Fernández Abujeta.

Especialista de P.T: Fátima Elviro Amado.

 JUSTIFICACIÓN

La finalidad del concurso “EL MEJOR PATIO EL ALMANZOR” es concienciar al alumnado del centro de la importancia de mantener todos los espacios comunes del colegio limpios.

Está destinado a la limpieza del patio, puesto que es el lugar más descuidado por los alumnos.

A lo largo de los años, hemos conseguido que los alumnos conserven limpias las clases, pasillos, servicios… mientras que el patio sigue siendo una asignatura pendiente para nuestro cole.

A través de este concurso pretendemos conseguir que los niños vean el patio como una zona de ocio que tenemos que cuidar y mantener limpia entre todos para poder disfrutar de ella.

OBJETIVOS

·       Concienciar al alumnado  de la limpieza de los espacios que utilizan a diario.

·       Mantener limpias todas las estancias del colegio.

·       Aprender a limpiar el patio.

·       Formar parte de un grupo y coordinarse con los demás miembros para realizar un trabajo común.

·       Respetar y valorar el trabajo de los demás.

·       Divertirse y disfrutar de las actividades premio junto con el resto de compañeros de clase.

METODOLOGÍA

·       Activa.

·       Participativa.

·       Parte de las necesidades e intereses del alumnado y del centro.

·       Pretende conseguir un aprendizaje significativo y aplicado a la vida diaria.

PROCESO

El concurso está destinado a los alumnos de educación primaria.

Consiste en:

·       Cada semana, la responsabilidad de la limpieza del patio recaerá sobre un curso, el cual tendrá que recoger toda la basura que encuentren en el patio ( tetra brik, bolsas, cascaras de frutas, etc.).

·       En el hall de la entrada se colocará un cuadro de doble entrada, donde reflejaremos los puntos que vayan consiguiendo los diferentes cursos. Cada grupo responsable se encargará de diseñar su propio cartel identificativo, en el cual figurará el curso al que pertenecen y un nombre en inglés que les representará y será elegido por ellos, el cual será colocado encima del cuadro la semana que les toque.

·       La tarea de recogida se llevará a cabo 10 minutos antes de la finalización del recreo, indicando el comienzo con dos toques cortos del timbre.

·       Al sonar el timbre, el grupo responsable irá depositando la basura en las papeleras repartidas por el patio. Deberán dejar el patio totalmente limpio.

·       Una vez hayan subido a las clases, habrá unas personas encargadas de supervisar la limpieza del lugar.

·       Si la labor ha sido realizada correctamente, se les premiará con un punto al grupo responsable, si por el contrario, no ha sido así, (quedan restos) ese día no obtendrán punto.

·       Las personas encargadas, quedarán reflejado en el panel de la entrada los puntos que se vayan consiguiendo a lo largo de la semana, realizándose el recuento al final de ésta.

·       Una vez haya finalizado la semana el equipo encargado de la recogida durante esa semana disfrutará de una actividad consensuada por todos, si consigue el máximo de puntos posibles.

·       Las actividades premios se realizarán conjuntamente por todo el grupo y serán elegidas y votadas previamente por cada grupo de alumnos de tal manera que cada curso disfrutará de distintos premios.

·       El máximo de puntos conseguidos dependerá de la climatología de la semana: únicamente se puntuará los días que salgan al patio, de tal manera que si llueve ese día no se obtendrá punto.

RECURSOS

            RECURSOS MATERIALES:  Cartulina, rotuladores, papeleras, panel, cuadro de doble entrada, colores, tijeras, pegamento…

            RECURSOS HUMANOS: Alumnos de educación primaria , tutores (elaboración de carteles y selección de actividades premios), maestros ajenos a las tutorías (encargados de la supervisión del patio).

EVALUACIÓN

·       Continua y formativa a lo largo del concurso.

·       Final: se evaluará el proceso una vez hayan participado todos los grupos en el concurso, volviéndose a reiniciar a la semana siguiente con las modificaciones pertinentes si fuesen necesarias.

La semana del 18 al 22 de noviembre los alumnos de primero de primaria logramos conseguir los cinco puntos por mantener el patio limpio y nuestro premio fué comer chuches y ver una pelicula.

Somos los ladybird porque sabemos que las mariquitas son muy importantes para nuestro huerto.

RECOGEMOS LAS VERDURAS DEL VERANO 2013/14

LLega el momento de efectuar la recogida de las últimas cosechas y la limpieza del huerto de verano ... Cogimos pimientos, berengenas, tomates, fresones, cebollas y  calabacines.

Los niños de primero de primaria disfrutaron mucho de la recogida y se motivaron para empezar a cuidar el huerto.

Teníamos que limpiarle y quitar las tomateras, por ejemplo, pero debido al buen tiempo las hemos dejado y hemos seguido cogiendo tomates.

Esto nos ha dificultado y modificado el planteamiento que teníamos de rotación de los surcos.

Reciclamos papel para colaborar en el proyecto junioremprende curso 2013/14

http://junioremprendealman.blogspot.com.es/

Ecologistas en acción curso 2013/14

ECOLOGÍA

El lunes 14 de Octubre, los alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria, recibimos una charla sobre ecología.

Nos explicaron el significado de este término, así como la importancia de llevar acabo una dieta completa, equilibrada y saludable; puesto que desde pequeñostenemos que aprender a comer bien y de todo.

Los niños construimos una pirámide de alimentación, en la que incluimos los alimentos a consumir y en la cantidad adecuada.

Además, visionamos un vídeo sobre las diferencias (ventajas e inconvenientes) existentes entre la alimentación ecológica y convencional.

                                                                    

                                                                                   Tutora 3º Primaria

OBSERVAMOS NUESTROS ÁRBOLES

PRIMER CICLO:  OBSERVACIÓN Y RECOPILACIÓN DE DATOS EN LA FICHA.ESTACIÓN DE OTOÑO.

EL LIQUIDAMBAR, MUY SIGNIFICATIVO PARA OBSERVAR LAS ESTACIONES DEL AÑO.

ESTAMOS EN OTOÑO.

NIVEL:---------

NOMBRE:……………………………………….

FECHA-----------------------

NOMBRE DEL ÁRBOL	LAUREL
FECHA DE PLANTACIÓN	CURSO 12/13
ESTACIÓN

OBSERVAMOS EL…………………………………………………

-         HOJAS ( Forma, tamaño, consistencia, borde, caducidad…)

-         --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

DIBUJO LA HOJA                                   LA FLOR                                        EL FRUTO

 

RIEGO
MEDIMOS EL ALTO
MEDIMOS EL ANCHO DEL TRONCO

DIBUJO EL ÁRBOL

 POESÍA O REDACCIÓN SOBRE EL lAUREL

NIVEL:---------

NOMBRE:……………………………………….

FECHA-----------------------

NOMBRE DEL ÁRBOL	LIQUIDAMBAR
FECHA DE PLANTACIÓN	CURSO 12/13
ESTACIÓN

OBSERVAMOS EL…………………………………………………

-         HOJAS ( Forma, tamaño, consistencia, borde, caducidad…)

-         --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

DIBUJO LA HOJA                                   LA FLOR                                        EL FRUTO

 

RIEGO
MEDIMOS EL ALTO
MEDIMOS EL ANCHO DEL TRONCO

DIBUJO EL ÁRBOL

 POESÍA O REDACCIÓN: EL LIQUIDAMBAR

NIVEL:---------NOMBRE:……………………………………….

FECHA-----------------------

NOMBRE DEL ÁRBOL	ARIZÓNICAS
FECHA DE PLANTACIÓN	CURSO 12/13
ESTACIÓN

OBSERVAMOS EL…………………………………………………

-         HOJAS ( Forma, tamaño, consistencia, borde, caducidad…)

-         --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

DIBUJO LA HOJA                                   LA FLOR                                        EL FRUTO

 

RIEGO
MEDIMOS EL ALTO
MEDIMOS EL ANCHO DEL TRONCO

DIBUJO EL ÁRBOL

 

 POESÍA O REDACCIÓN: ARIZÓNICA

NIVEL:---------

NOMBRE:……………………………………….

FECHA-----------------------

NOMBRE DEL ÁRBOL	ACEBUCHES
FECHA DE PLANTACIÓN	CURSO 12/13
ESTACIÓN

OBSERVAMOS EL…………………………………………………

-         HOJAS ( Forma, tamaño, consistencia, borde, caducidad…)

-         --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

DIBUJO LA HOJA                                   LA FLOR                                        EL FRUTO

 

RIEGO
MEDIMOS EL ALTO
MEDIMOS EL ANCHO DEL TRONCO

DIBUJO EL ÁRBOL

 POESÍA O REDACCIÓN: ACEBUCHE

NIVEL:---------

NOMBRE:……………………………………….

FECHA-----------------------

NOMBRE DEL ÁRBOL	ROBLE
FECHA DE PLANTACIÓN	CURSO 12/13
ESTACIÓN

OBSERVAMOS EL…………………………………………………

-         HOJAS ( Forma, tamaño, consistencia, borde, caducidad…)

-         --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

DIBUJO LA HOJA                                   LA FLOR                                        EL FRUTO

 

RIEGO
MEDIMOS EL ALTO
MEDIMOS EL ANCHO DEL TRONCO

DIBUJO EL ÁRBOL

 POESÍA O REDACCIÓN: EL ROBLE