sábado, 6 de junio de 2020

DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE, 5 DE JUNIO.


Como todos los años recordamos a nuestros alumnos que es el Día Mundial del Medio Ambiente para motivarlos e intentar convertir nuestra comunidad educativa en agentes activos del desarrollo sostenible y en el cambio de actitud hacia temas ambientales.
Por ello, nosotros como maestros,en el blog de Bibliocole-Almanzor, se han seleccionado algunos vídeos sobre el cuidado del agua y del Medio Ambiente y libros como "El capitán Verdemán" y "Superhéroe del reciclaje" .


Para saber más, ecologistas en acción.

miércoles, 3 de junio de 2020

" Sembrando valores"

Desde la asignatura de Science  estos alumnos de 4º, han plantado garbanzos. No sólo aprenden contenidos sino valores de respeto hacia los seres vivos.
En estos momentos de confinamiento los padres les han dedicado tiempo y  han mejorado la comunicación al compartir actividades en familia.



Estela Cordero

Los alumnos de infantil trabajan la Educación Ambiental durante el confinamiento

                                       HICIMOS JARRONCITOS CON FLORES 

                                          PARA DECORAR NUESTRAS CASAS.



APRENDIMOS Y ESCRIBIMOS LAS PARTES 
DE LOS ÁRBOLES Y LAS FLORES:



DRAMATIZAMOS, APRENDIMOS
 Y DIBUJAMOS ESTA POESÍA:





                                              TAMBIÉN SEMBRAMOS:

PEREJIL

GUISANTES



                                                      

LENTEJAS
GARBANZOS

Reflexión de como ha influido positivamente el confinamiento en el Medio Ambiente.

Hemos leído y escuchado por diversos medios: " La naturaleza nos está mandando un mensaje"
Las fábricas cerradas, los coches parados, no hay aviones, los humanos en casa, en poco tiempo se ha apreciado la calidad del aire y del agua que ha mejorado, la fauna ha ganado terreno...
Son unos pocos de ejemplos que nos hacen recapacitar para entender que si no cuidamos la naturaleza no podemos cuidarnos a nosotros mismos.
Todos podemos contribuir utilizando el transporte público, el uso de bicicletas, demandar unas industrias que cuiden el Medio Ambiente...
Está demostrado que la contaminación no es compatible con una vida saludable y se ha demostrado durante estos días que podemos controlar la contaminación.
Por eso los alumnos de quinto han reflexionado durante estos días. 
Os dejo un ejemplo.
Aitor Bravo


viernes, 8 de mayo de 2020

La importancia de la comida saludable

La comida saludable  contribuye al normal crecimiento y desarrollo del niño es la alimentación. Por ello, cobra importancia el ofrecer al niño una dieta equilibrada y variada que contenga todos los nutrientes necesarios para el buen funcionamiento del organismo.
A lo largo de los años, la relación nutrición-salud se ha ido consolidando hasta confirmar que los estilos de vida y los hábitos alimentarios son capaces de prevenir y mejorar la situación clínica de algunas enfermedades como cardiopatía isquémica, hipercolesterolemia, diabetes, cáncer, obesidad, etc.
Estas enfermedades, que suelen instaurarse en la edad adulta, se puede decir que se desarrollan a edades más tempranas. Debido a esto, se recomienda, desde la primera infancia, educar en hábitos alimentarios saludables para que dichos hábitos se consoliden en la adolescencia y se mantengan en la edad adulta, por eso los alumnos de 3º lo trabajan desde la asignatura de science.



Luis Carlos Olea Calderón nos deleita con un poema para el huerto:


EL CICLO DEL AGUA


 Los alumnos de 4º han trabajado el ciclo del agua y han aprendido que la mayor parte de la Tierra está compuesta por agua, esta se encuentra en los mares, océanos, ríos, lagos y aguas subterráneas en estado líquido, aparece en los Polos y en las zonas de alta montaña en estado sólido y finalmente como vapor de agua en estado gaseoso.
El ciclo del agua no se detiene y podemos comenzar su evolución por los océanos. 
El Sol, calienta los océanos y el agua que los forma se evapora, convirtiéndose en vapor de agua. A continuación las corrientes de aire conducen el vapor a las zonas superiores de la atmósfera, donde las temperaturas más bajas provocan que éste se condense y dé lugar a las nubes. Las nubes se desplazan y sus partículas colisionan formando las precipitaciones, que pueden caer en forma de nieve y acumularse en los glaciares o fundirse y derretirse cuando llega la primavera. Una vez derretida y convertida en agua, se desliza sobre la superficie provocando en ocasiones inundaciones. 
La mayoría de las precipitaciones caen sobre los océanos, mares y la tierra, donde provocan escorrentía superficial. La escorrentía llega a los ríos en zonas depresivas, volviendo de esta forma a los océanos, o bien se acumula junto con aguas subterráneas en lagos de agua dulce. Una parte del agua de lluvia es absorbida por el suelo como infiltración. Una parte de esta agua se mantiene en las capas superiores del suelo y vuelve a los océanos como agua subterránea y otra emerge como manantiales. Las aguas subterráneas son también tomadas por las raíces de las plantas y transpiradas a través de las hojas, de forma que el agua vuelve a 
 la atmósfera.
Es en definitiva, un ciclo constante y continuo, que no se detiene nunca.















"DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO"

El pasado día  2 de abril se celebró en todo el planeta el Día Mundial de Concienciación del Autismo y el CEIP Almanzor se sumó  a la iniciativa de fabricar un molinillo de viento de color azúl, para dar visibilidad a esta enfermedad bajo el lema 'El viento será nuestro destino'.

El TEA (Trastorno del Espectro Autista) afecta a la configuración del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral, dando lugar a dificultades en dos áreas principales: la comunicación e interacción social, y la flexibilidad del pensamiento y de la conducta.