Conocimiento del entorno Extremeño

 Para nosostros es muy importante el conocimiento de nuestro entorno, del medio natural, social y cultural .
Es uno de los objetivos de nuestro sistema educativo.

Así lo hacen los correspondientes decretos de enseñanzas de la Comunidad Autónoma que completan las enseñanzas mínimas establecidas por el Ministerio.

El Currículo extremeño, al completar el currículo estatal, permitirá:

1. Integrar en los currículos escolares los contenidos propios de la Cultura    Extremeña en la educación general del sistema español.
2. Propiciar el conocimiento de la realidad natural, histórica, social cultural y política extremeña.
3. Desarrollar los valores propios  de Extremadura que constituyen la identidad  de sus habitantes.
4. Promover actitudes de solidaridad, tolerancia y comprensión crítica de la realidad regional.
5. Favorecer la armonía del desarrollo económico con el respeto a la especificidad del paisaje natural  y del patrimonio cultural

 Por ello en este colegio nos concienciamos y nos responsabilizamos de llevar acabo dichos objetivos a traves de diversas rutas en nuestro entorno cercano. Estas rutas han sido las siguientes:

• Ruta de los Frailes ( Belvís de Monroy)
• Visita al Monasterio y la Fundación Yuste. ( Cuacos de Yuste)
• Ruta de la Avellaneda ( Castañar de Ibor)

Para ver el desarrollo de las siguientes actividades pincha aquí.

EL DUENDE ESPANTAPÁJAROS

 Este año nuestro espantapájaros es un duende muy feo, tan feo que ni los pájaros se acercarán a nuestro huerto por muy apetitosos que le resulten sus frutos.

Con esta actividad hemos trabajado el área de Lengua con el siguiente cuento:

"El Duende de las Buenas Razones"

 Al espantapájaros alguien le había puesto un corazón.
No era sólo un muñeco de paja, de traje raído y sombrero ladeado que ahuyentaba a los pájaros.
 Era casi una persona.

  El Duende de las Buenas Razones quiso que aquel fantoche clavado en mitad del campo tuviera sentimientos.
De este modo, el espantapájaros supo lo que era sufrir, porque aquel corazón que le había regalado el Duende tenía una especial ternura hacia los pájaros.
Y sin embargo su misión era ahuyentarlos y que no comieran en los sembrados.
  El Duende, que creía una “Buena Razón”, que todos tuvieran un corazón en el pecho, le había hecho un espantapájaros triste sin sentimientos.
 
 El espantapájaros hubiera estado asustando a los pájaros que se aproximaban a los sembrados y así estaría cumpliendo su deber.
  Pero aquel corazón que latía bajo la chaqueta vieja deseaba que las aves se posaran en sus hombros, que le hablaran de sus largos viajes por el cielo.
  Y sin embargo, ni un solo pájaro se posaba sobre él.
-Duende de las Buenas Razones, ¿qué has hecho de mí?,-gemía-
-¿Quién te mandó darme un corazón?.
Nadie había pedido un corazón para el espantapájaros.
  El Duende de las Buenas Razones, que creía saber lo que debía hacer, se había equivocado.
 Nadie está en posesión de la verdad.
A partir de ese momento,
 El Duende supo que no era más sabio que cualquier otro duende y decidió llamarse,
 Desde entonces...
 "El Duende de las Equivocaciones"

POESÍAS

 El huerto escolar

La vista se recrea en él,

repeinado se le ve

con surcos alineados

dulcemente trazados.

Se levantan cuatro palos

cuan pendones enarbolados

para espantar a curiosos redomados.

Crecen hermosas las verduras

plagadas de verdes satinados

y las fresas proliferan puras

sobre el terreno antes aletargado.

El riego les da hermosura,

tras el invierno acabado,

 de colorado ya madura.

Piedras de colores

 son  testimonio perenne

de los niños pintores

de  cada curso indemnes.

Todos ellos aprendieron presto

 el hermoso  proceso

de creación del huerto.

Recreando el suceso

evocarán su paso enhiesto

para cuidar la vida a sus pies puesto.

El limonero, en un rincón, observa atento.

 Aprender a aprender vale con esto.                

   Luis Carlos Olea

El Huerto de mi cole

En el huerto de mi cole 
preparamos el terreno
con ayuda de otro cole
abonamos nuestro suelo.

Pronto hacemos los surcos,
la lluvia hace su trabajo,
plantaremos las semillas
que crecerán sin reparo.

Veremos las plantas crecer
y las cuidaremos con esfuerzo y ¡Mucho esmero!
y allá por la primavera.....
Los primeros frutos recogeremos.

Al huerto de mi cole, 
lo cuidamos con mucho amor,
por eso las plantas crecen
en el Almanzor.

Arancha e Inma

Un día en el huerto (31 enero )

El trabajo en el huerto implica actitudes de responsabilidad, pues tratan con seres vivos, limpieza, perseverancia, ética en el trabajo,valoración del medio ambiente, respeto, trabajo en equipo, constancia...

Y si conseguimos trabajar todos estos valores sacaremos buenos frutos del huerto.

 

Limpiar las hierbas que no queremos

Cuidar los surcos

Trabajar en equipo....

Oxigenar la tierra...

Regar si no llueve...

FRESALES EN EL HUERTO (1º - Infantil)

En el huerto hay plantados unos fresales.

A lo largo del curso  hicimos varias visitas al huerto para ver cómo iban cambiando.

En otoño e invierno, las hojas eran verdes y rojas.

En primavera salieron hojas verdes y fresas.

Como nunca habíamos comido fresas nos llevamos unas cuantas a la clase y después de lavarlas muy bien nos las comimos. 

Aprendimos muchas cosas sobre las fresas y los fresales.

Llevamos a cabo varias actividades. Una de ellas fue la elaboración de este bonito mural colectivo.

SEMBRAMOS JUDÍAS BLANCAS Y NEGRAS (1º - Infantil)

1- En un recipiente pusimos agua, algodón y judías. 

2- Cuando las judías tuvieron raíces recogimos tierra en el patio para sembrar unas cuantas en unas macetas. 

3- Echamos agua en las macetas y nos las llevamos a nuestras casas. Así, junto a nuestras familias aprendimos a cuidar las plantitas.

4- Algunas judías las sembramos en el huerto de la escuela, las regamos y observamos su crecimiento.